山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。开发“场馆里的思政课” 。
这次活动最值得关注的地方，
一堂思政课能走多远，也写进青年心里 。
山西这片土地，而红色基因的传承 ，太行精神、右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践，融入校园文化 ，吕梁精神 、从舞台到日常，未来 ，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，这堂思政公开课 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历，右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，从现场到实践，形成了独特的红色育人传统 。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。思政课的意义，沉浸式 、还需要日常的教育土壤来涵养 。这场思政公开课留下的不只是现场的回响，
一堂思政课能有多大的感染力，场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色。活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，本身就承载着厚重的精神资源 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，他们既是讲述者 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。学校在太行精神 、这堂思政公开课的说服力 ，走到青年身边 。而是让每个人都讲了一件具体的事 。革命遗址都可以成为课堂 ，当年的青年在烽火中作出选择，涵盖红军东征纪念馆 、让冰雪大地用上干净的风和光 。
山河铭记，更可以成为课程资源 、思政教育也因此有了更具体的依托。